Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы. Контрольно-измерительные материалы. Вариативные тестовые задания

Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы. Контрольно-измерительные материалы. Вариативные тестовые задания

Автор: Бородкина Н.А.

Предлагаемые тесты разработаны с учетом требований ФГОС и предназначены для про-
верки знаний и оценки результатов обучения школьников швейному делу. Содержание вариативных тестовых заданий соответствует основным разделам авторской программы Л.С. Иноземцевой по курсу «Швейное дело» в 5-9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ОВЗ, в том числе для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): «Элементы материаловедения», «Элементы машиноведения», «Конструирование и моделирование швейных изделий», «Технология изготовления швейных
изделий».
Пособие предназначено педагогам специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

Коралина

Коралина

Автор: Гейман Нил

После переезда в новый дом Коралина, как настоящий первооткрыватель, отправляется исследовать все его закоулки. За одной закрытой дверью она обнаруживает другую квартиру, как две капли воды похожую на её собственную, только гораздо, гораздо лучше. Там живут другие мама с папой, которые хотят, чтобы Коралина осталась с ними навсегда.

Английский язык. 5 класс. Учебник. В 4 частях. Часть 4 (IV вид)

Английский язык. 5 класс. Учебник. В 4 частях. Часть 4 (IV вид)

Автор: Верещагина И.Н.

В учебниках учтены особенности восприятия детей с нарушением зрения, соблюдены тифлопедагогические требования к шрифтовому и графическому оформлению.
Адаптированные учебники отличают:
• большой формат;
• крупный шрифт, удобочитаемая гарнитура;
• увеличенные элементы оформления с усиленной цветонасыщенностью и цветоконтрастностью;
• переработанный иллюстративный материал с учётом сохранения содержательного наполнения и методической функциональности (для основных линий учебников начальной школы);
• разделение на несколько частей для соблюдения требований СанПиН к весу учебных изданий.
В учебниках полностью сохранено содержание текстового материала и методического аппарата учебников, включённых в ФПУ.
Учебники:
• помогают обучающимся с нарушением зрения освоить основные образовательные программы НОО, ООО, СОО и получить качественное и доступное образование, гарантированное детям с ОВЗ согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• способствуют достижению успешных результатов ОГЭ и ЕГЭ;
• способствуют тесной связи офтальмологической работы с коррекционно-педагогической практикой.

Технология. Ручной труд. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). ФГОС ОВЗ

Технология. Ручной труд. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). ФГОС ОВЗ

Автор: Кузнецова Л.А.

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технологии» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология. Ручной труд» для 3 класса. В 4 классе ведётся работа по совершенствованию умений и навыков, сформированных у школьников в процессе всего предыдущего обучения в начальной школе. Особенностью организации и проведения уроков ручного труда в 4 классе является то, что школьники выполняют задания как в условиях классного помещения, так и на базе школьных швейных, столярных, переплётно-картонажных и других мастерских. В состав учебно-методического комплекта по ручному труду входит рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы для подготовки детей к выполнению практических заданий и для формирования и закрепления общетрудовых умений.

Издание переработанное.

Практическое пособие для расширения активного словаря. «От А до Я». У-Я. Учебно-практическое пособие

Практическое пособие для расширения активного словаря. «От А до Я». У-Я. Учебно-практическое пособие

Автор: Петровская Ольга Абрамовна

Пособие представляет собой систему упражнений, направленных на уточнение значений слов, включение слов-существительных разных лексических групп в смысловой контекст, расширение слухо-речевой памяти, формирование развёрнутой фразы, работу по звуко-буквенному анализу и синтезу состава слова, и предназначено для специалистов, работающих в области патологии речи и нейрореабилитации; больных со средней и лёгкой степенью тяжести речевого расстройства в результате очаговых поражений головного мозга. Может быть также использовано для лиц, изучающих русский язык как иностранный, и для детей с задержкой речевого развития (4 уровень).

Chinese Course 2A — Textbook

Chinese Course 2A — Textbook

Автор: Yang Jizhou

«Курс Китайского Языка Книга» – это популярная, дополненная серия учебных пособий, изданная Пекинским лингвистическим университетом. Все материалы сопровождаются комментариями на русском языке. Переиздание построено по совершенно новой концепции и подойдет для тех, кто начал учить китайский язык с нуля. Курс китайского языка является универсальным и охватывает все, самые важные составляющие — лексику, фонетику, грамматику, иероглифику. Все темы сопровождаются упражнениями, которые позволяют преподавателям проверить качество знаний учеников. Во время проработки нюансов произношения, студенты тренируются общаться в повседневных ситуациях. Также, в рамках каждой темы, происходит изучение новой лексики, фонетики и грамматики. Все сложные моменты поясняются комментариями на русском языке. Второй том серии учебников китайского языка содержит «ключи» к упражнениям, с помощью которых студенты сами могут проверить свои знания. Первые два тома серии построены таким образом, чтобы помочь студентам выработать правильное произношение. Третий том серии «Курс Китайского Языка Книга» содержит описательные тексты, их чтение и изучение является основой для построения урока. Степень сложности уроков возрастает постепенно, по мере усвоения учениками материала. Благодаря такому системному подходу достигается высокое качество обучения, студентам легче освоить необходимую информацию, выучить вокабуляр и научиться применять его на практике. Главная цель авторов курса китайского для взрослых – помочь студентам развить свои коммуникативные навыки. Во время уроков преподавателю рекомендуется делать упор на упражнениях на прослушивание и обсуждение текстов. После прохождения курса, студент выучит более двух тысяч новых слов, сможет сам строить предложения, выучит все основные правила произношения. В процессе выполнения упражнений, разыгрывания и повторения диалогов и ситуаций, предлагаемых авторами, ученик учится общаться на китайском языке. Освоение фонетических правил происходит в процессе всего обучения. Авторы курса рекомендуют заучивание в качестве основного метода закрепления навыков правильного произношения.

Гримм-Манга. Том 1

Гримм-Манга. Том 1

Автор: Исияма Кей

Эти сказки известны каждому с раннего детства. Без них не обходится ни одна сказочная антология. Они выдержали несметное количество интерпретаций и экранизаций. Однако японский художник Кей Исияма решил взглянуть на них по-своему. И в результате старые герои обрели новую жизнь. Таких братьев Гримм вы ещё не видели!
В книгу вошли сказки «Рапунцель», «Красная Шапочка», «Хансель и Гретель», «Два брата» и «Двенадцать охотников».

С, З, Ц. Логопедические прописи

С, З, Ц. Логопедические прописи

Автор: Мазина В.

Работа в прописи способствует закреплению логопедического материала в письменных упражнениях. Письменные задания с буквами, обозначающими трудные для произношения звуки, являются обязательным этапом логопедической работы с детьми дошкольного и школьного возраста, у которых было нарушено звукопроизношение. Это необходимо для профилактики дисграфических ошибок. Упражнения в прописях направлены на формирование связи звука с буквой и правильное обозначение их на письме. Помимо реализации логопедических задач, работа в прописи направлена на формирование красивого почерка. Специальная частая разлиновка является опорой для глазомера, предупреждая ошибки наклона, ширины и высоты букв.